Letramento informacional: ensinando crianças e adolescentes na Era da Informação

Nos dias atuais, mais importante do que consumir informações na internet é ter um olhar crítico e estratégico sobre essas informações.  

Por isso, o conceito de letramento informacional se faz tão necessário.  

Esse conceito faz referência a um conjunto de capacidades que nos levam a conseguir navegar estrategicamente pelo digital tanto quanto interpretar informações e construir conhecimentos úteis e que possam ser aplicados.  

Neste artigo, vamos entender o que é o letramento informacional, sua relação com a alfabetização digital e o que esses conceitos têm a ver com a formação cidadã.  

Você vai conferir:

Embora seja uma discussão nova em solo nacional, questões ao redor do letramento informacional começaram a ganhar força ainda nos anos 1970 nos EUA .   Esse é um conceito que faz referência à capacidade humana de entender e também de utilizar a informação gerada na internet de forma crítica e estratégica.  

Ao falarmos sobre o conceito, estamos falando sobre um conjunto de competências que são necessárias para navegar bem na era da informação e utilizar os recursos tecnológicos e digitais para aplicações relevantes.  

Ou seja, ser uma pessoa letrada informacionalmente significa saber tanto ler e escrever usando as tecnologias do mundo atual quanto conseguir assimilar e solidificar o aprendizado.  

Nesse sentido, o letramento informacional é, então, uma habilidade ativa.   Ele requer não apenas consumir informações, mas também usar todo o potencial do digital da melhor forma para o lazer, o entretenimento e o aprendizado ativo .  

Esse conceito existe hoje por conta do contexto moderno em que vivemos.   A era atual é conhecida como Era da Informação devido à massiva produção de informações nos meios digitais e pelo fácil acesso a elas.  

Porém, essa grande oferta de informações não pode ser apenas consumida. Ela precisa ser consumida, criticada, assimilada e, então, colocada em prática.   Por isso, alguns teóricos estão trazendo à tona um novo termo, a Era da Curadoria , onde as habilidades do letramento informacional se tornam cada vez mais necessários.  

Isso porque a ideia de curadoria traz a importância de não apenas consumir de forma indiscriminada, mas saber onde buscar a informação e selecionar o que é realmente válido.  

A principal diferença entre a alfabetização digital e o letramento informacional é que o segundo funciona como uma etapa seguinte ao primeiro.   Ou seja, toda pessoa letrada informacionalmente também é alfabetizada digitalmente.  

A alfabetização digital faz referência a pessoas que sabem ler e escrever informações digitais. Por exemplo, alguém que conhece o Google e que sabe pesquisar na ferramenta.  

Porém, a alfabetização digital não vai além desse conhecimento primário.  

Além dele está o letramento informacional, essa capacidade que uma pessoa tem de não apenas utilizar a tecnologia da informação, mas interagir com ela e transformar as informações encontradas em aplicações úteis e conscientes.  

Usando o exemplo anterior, uma pessoa letrada informacionalmente faria a pesquisa no Google, pesquisaria sobre as fontes buscadas para ver qual delas é a de maior qualidade, consumiria o conteúdo, faria questionamentos e cruzaria essas informações com outras fontes e, só então, construiria um conhecimento em cima ou aplicaria o que foi adquirido.  

É importante nesse momento, também, atentarmos para o fato de que o letramento informacional é uma habilidade a ser adquirida sempre, mesmo por aqueles nascidos na Era da Informação.  

As crianças que já nasceram conectadas e sabem utilizar a internet e as novas tecnologias, os nativos digitais , também precisam adquirir a criticidade e a consciência do uso.  

Caso contrário, se apenas utilizarem o digital de forma indiscriminada, mesmo sendo nativas digitais, elas serão apenas alfabetizadas digitalmente e não letradas informacionalmente.

🔵 Leia também: Como levar a educomunicação para a sala de aula

Como visto acima, estamos vivendo uma era de muita informação, onde em dois dias é produzido o mesmo volume de dados que foi produzido desde o início da civilização até o ano de 2003.  

Por isso, o letramento informacional não é apenas uma habilidade que auxilia no mundo corporativo ou na jornada escolar, mas também faz parte da formação cidadã.   Se faz preciso formar cidadãos que atuem de forma crítica e reflexiva diante de informações que o impactam.  

Esse cidadão precisa agir de maneira autônoma e responsável, só assim poderá colaborar para a construção de uma sociedade boa para todos.  

Muito da formação cidadã acontece durante os anos escolares.   Então, se o letramento informacional também precisa acontecer nesse período, como os professores podem ajudar nesse processo?  

Além disso, como os professores podem usar o letramento informacional para ter uma sala de aula mais enriquecida em conhecimento?   Como pode auxiliar os alunos a avaliar e sintetizar as informações que encontram na internet ?  

Para o blog da Geekie , a consultora educacional Julci Rocha fala sobre a iniciativa “Educação em quatro dimensões” de 2015.   Na publicação, educadores propõem objetivos e mecanismos para o letramento informacional, que reproduziremos abaixo:  

Como você pode notar, os objetivos não abordam apenas a informação, mas também os aspectos culturais e individuais.  

Isso porque é preciso trabalhar o contexto da informação tanto quanto a informação em si.  

Na mesma medida, é importante destacar que o letramento informacional não deve ser responsabilidade de uma única disciplina, mas preocupação de toda a experiência escolar.  

Estudantes utilizam a internet para pesquisar sobre todos os assuntos que os deixam com dúvidas, então o ideal é que a criticidade à informação esteja presente em todas as disciplinas, mesmo que tenha diferentes abordagens a depender do conteúdo.